Ausgabe 10, 2|2025

Nepper, H. H. (2025). Vorurteile erkennen und vermeiden. (Re-)Produktion von Stereotypen aufgrund eines ersten visuellen Eindrucks bei zukünftigen Grundschullehrkräften des technikbezogenen Sachunterrichts.

Alijani, A., Göser, S. R. & Wolf, F. (2025). Lernen zwischen Wasserrad und iPad. Digitale Lernprodukte in der Techniklehrer*innenbildung.

Malkowski, S., Penning, I. & Radke, E. (2025). Reperaturkultur für alle. Bücherreparatur an einer Förderschule.

Appenzeller, S. (2025). Strom als Unterrichtsthema der Grundschule. Präkonzepte von Viertklässlern und geeignete Interventionsmaßnahme.

Lang, H. (2025). Nachhaltiges Gestalten mit Alltagsmaterialien. Upcycling als Bildungserlebnis. Vier Mini-Upycling- Projekte für einen großen BNE-Praxiseinblick.

Hummel, M. (2025). Stecken statt Verkabeln. Modulare Lernplattformen mit dem Mikrocontroller ESP22 für Schule und Maker-Education.

Sannwald, N. (2025). Kraft sichtbar machen. Ein hydraulischer Greifarm für den Technikunterricht.