Im Mittelpunkt unserer Forschungsarbeiten stehen die Vorstellungswelten von Lernenden, die Analyse zukünftiger technologischer Entwicklungen sowie die Rolle des Menschen im Kontext technischer Fortschritte. Wir widemen uns der empirisch-gestützten Konzeption und Gestaltung eines allgemeinbildenden Technikunterrichts. Dabei fließen aktuelle Fragestellungen von hoher Relevanz, wie die Nachhaltigkeit und Nutzung erneuerbarer Energien, Inklusion, Geschlechtergerechtigkeit sowie die interkulturelle Kompetenz, systematisch in unsere Forschungsvorhaben ein. Ziel ist es, theoretische Erkenntnisse mit praxisorientierten Ansätzen zu verbinden und so einen Beitrag zur zukunftsgerichteten Gestaltung technischer Bildung zu leisten.
Aktuelle Forschungsprojekte:
- seit 09/2024: bwdigiFellow II
- seit 07/2024: MINTfluencer
- seit 05/2023: Astrochat
- seit 01/2023: B@t-Detektoren für den Unterricht
- seit 05/2022: HELDI
Abgeschlossene Forschungsprojekte:
- 2021-2023: Tech&Science@School
- 2021-2023: VidNuT- Videovignetten in Naturwissenschaft, Technik und Textil — eLearning-Module zur Förderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung
- 2020-2023: TWIND - Netzwerk Integrierter Technik und Wirtschaftsdidaktik
- 2021-2022: AQ230
- 2021-2022: EVA M+E
- 2021: TRAFO Kunsthandwerk
- 2018-2022: Teaching MINTD: MINT können alle!
- 2018-2020: Girls' Digital Camps
- 2017-2020: Didaktik 4.0 - Digitalisierung und berufliche Ausbildung
- 2017-2020: Netzwerkanalyse SCHULE-WIRTSCHAFT
- 2017-2019: Mit Sprache zur Fachkompetenz - Sprachlernen in den MINT-Fächern
- 2016-2018: Europäisches Qualifizierungskonzept „Fachkraft Berufsorientierung"
- 2016-2018: Pro ProMedia 3P