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Hier finden Sie die neuesten Publikationen der Abteilung Technik.

Häufig verwendete Tags:

#Lernendenvorstellungen#Technikunterricht#Schülervorstellungen#MINT#Videovignetten

19.12.2024

Die Batterie hat keinen Saft mehr. Lernendenvorstellungen innerhalb der Elektrotechnik

#Lernendenvorstellungen,#Textvignetten
Wolf, F. & Nepper, H. H. (2024). Die Batterie hat keinen Saft mehr. Lernendenvorstellungen innerhalb der Elektrotechnik. technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht, 4(2,Mehr lesen

19.12.2024

Generative KI. Erstellung von digitalen Sicherheitseinweisungen und Gefährdungsbeurteilungen im naturwissenschaftlichtechnischen Lehramtsstudium

#KI,#GefBu,#Sicherheitseinweisungen
Jank, E., Nepper, H. H. & Winkelmann, J. (2024). Generative KI. Erstellung von digitalen Sicherheitseinweisungen und Gefährdungsbeurteilungen im naturwissenschaftlich-technischen Lehramtsstudium. technik-education (tedu). Fachzeitschrift für UnterrichtsprMehr lesen

21.10.2024

Konstruktion und Fertigung eines Fledermausdetektors

#Fledermausdetektor,#Gamification,#MINT
Pfeifer, J., Krebs, A.-K. & Nepper, H.H.(2024).Konstruktion und Fertigung eines Fledermausdetektors. Gestaltungsgrundlage für die Initiierung immersiverLernerfahrungen mittels Gamification im Technik-Unterricht.DiMawe–Die Materialwerkstatt, 6(1),62–88.Mehr lesen

10.06.2024

DIY-Fledermausdetektor mit Gamification-Elementen

#Gamification,#Maker-Education,#Fledermäuse
Kasper, L., Krebs, A.-K., Pfeifer, J. & Nepper, H. H.: DIY-Fledermausdetektor mit Gamification-Elementen. In H. van Vorst (Hrsg.). Frühe naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Hamburg 2023 (S. 962-Mehr lesen

09.01.2024

Videovignetten in der hochschulischen Lehre einsetzen: Eindrücke aus dem Projekt VidNuT

#Videovignetten#Unterrichtswahrnehmung#Lernendenvorstellungen
Nepper, H. H., Huber Nievergelt, V., Lembens, A. & Kasper, L. (2024). Videovignetten in der hochschulischen Lehre einsetzen: Eindrücke aus dem Projekt VidNuT. In A. Eghtessad & S. Goreth (Hrsg.), Videovignetten - Unterricht professionell wahrnehmen (transfer Forschung - Schule, Heft 9, S. 1...Mehr lesen

09.01.2024

Umgang mit Lernendenvorstellungen in den Fächern Physik und Technik - ein hochschuldidaktischer Ansatz aus dem Projekt VidNuT

#Videovignetten#Unterrichtswahrnehmung#Lernendenvorstellungen
Weiler, D., Kasper, L. & Nepper, H. H. (2024). Videovignetten in der hochschulischen Lehre einsetzen: Eindrücke aus dem Projekt VidNuT. In A. Eghtessad & S. Goreth (Hrsg.), Videovignetten - Unterricht professionell wahrnehmen (transfer Forschung - Schule, Heft 9, S. 158-167). Bad Heilbrunn:...Mehr lesen

27.12.2023

Tech & Science @ School. Ein fachpraktisches Handbuch für Technik-Lehrkräfte

#Tech&Science@School
Baumhakl, T., Nepper, H. H. & Pfeifer, J. (Hrsg.) (2023). Tech & Science @ School. Ein fachpraktisches Handbuch für Technik-Lehrkräfte. Schwäbisch Gmünd.Mehr lesen

28.11.2023

Videovignetten zu Lernendenvorstellungen in der Lehramtsausbildung

#Lernendenvorstellungen#Lehrkräftebildung#Videovignetten
Weiler, D., Kasper, L., & Nepper, H. H. (2023). Videovignetten zu Lernendenvorstellungen in der Lehramtsausbildung. PhyDid B - Didaktik Der Physik - Beiträge Zur DPG-Frühjahrstagung, 1(1). 169-175.Mehr lesen

28.05.2023

ChatGPT

#ChatGPT
Nepper, H. H. & Ruch, A. (2023). ChatGPT. Implikationen für den Technikunterricht. technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht, 3(1), 3-10.Mehr lesen

26.05.2023

Videovignetten zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung

#Lernendenvorstellungen
Lembens, A., Billion-Kramer, T., Eghtessad, A., Goreth, S., Kasper, L., Meier, M., Nepper, H. H., Rehm, M. & Weiler, D.: Videovignetten zur Förderung professioneller Unterrichtswahrnehmung. In H. van Vorst (Hrsg.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. Gesellschaft für...Mehr lesen

15.09.2022

Lernumgebungen zur Sensibilisierung für Lernendenvorstellungen

#Lernendenvorstellungen
Reichmann, H., Nepper, H. H., Meyer, R. & Egghtessad, A. (2022). Lernumgebungen zur Sensibilisierung für Lernendenvorstellungen. Videovignetten als probates Hilfsmittel zur Schulung von Reaktionsmodi im Unterricht. MNU-Journal, 75 (5), 356-350.Mehr lesen

04.08.2022

Berufliche Arbeit und Berufsbildung zwischen Kontinuität und Innovation

#Arbeitsprozess#Ausbildung#Berufsbildungssysteme#Berufsschule#Didaktik
Anselmann, S., Faßhauer, U., Nepper, H. H. & Windelband, L. (Hrsg.) (2022): Berufliche Arbeit und Berufsbildung zwischen Kontinuität und Innovation. Konferenzband zur 21. Tagung der Gewerblichen-Technischen Wissenschaften und ihren Didaktiken (GTW). Bielefeld: wbv.Mehr lesen

11.07.2022

Die Behandlung von NC-Code im Technikunterricht

#NC-Code#Unterrichtspraxis
Ruch, A. & Nepper, H. H. (2022). Die Behandlung von NC-Code im Technikunterricht. Grundlagen der Programmierung und Umsetzungsmöglichkeiten. technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden TecMehr lesen

17.05.2022

Mögliche Reaktionsmodi zu Lernendenvorstellungen im technikbezogenen Unterricht

#Lernendenvorstellungen
Nepper, H. H. & Windelband, L. (2022). Mögliche Reaktionsmodi zu Lernendenvorstellungen im technikbezogenen Unterricht. In E. Eichelberger, V. Huber Nievergelt & A. Käser (Hrsg.), Forschend Lernen und Lehren im Textilen und Technischen Gestalten (S. 195-206). Bern: hep.Mehr lesen

20.12.2021

Wie hält man ein Haus im Winter warm und im Sommer kühl?

#Schüler:innenvorstellungen#Wärmekonzept#Vignettentest
Der Zweck von Wohngebäuden ist nicht zuletzt der Schutz vor Temperaturschwankungen. Aber wie hält man ein Haus im Winter warm und im Sommer kühl? Die technischen Maßnahmen und die Komplexität des zugrundeliegenden Wärmekonzeptes für die unterrichtliche Praxis im Fach Technik ist keinesw...Mehr lesen